L’évaluation formative pour permettre le développement de la compétence à communiquer oralement

« Au cours des dernières années, des chercheurs  se sont intéressés aux pratiques d’enseignement et d’évaluation de l’oral des enseignants québécois du primaire et du secondaire. Malgré la place importante occupée par l’oral dans les programmes de formation du Québec, les résultats de recherche nous apprennent qu’il est encore peu enseigné dans les classes de français et que son évaluation demeure limitée. »

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