Bien-être et bienveillance, Enfance, Famille, Psychologie

Aider un enfant à prendre confiance en lui : les conseils de trois grands philosophes

Les années 2020 et 2021 auront été, pour les écoliers comme pour les étudiants, des années « chahutées », pour ne pas dire « noires ». Les fortes perturbations dues à la pandémie ont généré beaucoup de stress, provoqué de la détresse psychologique, et fragilisé psychiquement un grand nombre d’enfants, et de jeunes.

Dans ces conditions, les parents peuvent-ils caresser l’espoir de redonner confiance en eux à leurs enfants ? Et comment faudrait-il s’y prendre ? Trois grands philosophes nous paraissent apporter de précieux conseils. Écoutons-les.

Suite ici : https://theconversation.com/aider-un-enfant-a-prendre-confiance-en-lui-les-conseils-de-trois-grands-philosophes-158590?utm_source=twitter&utm_medium=bylinetwitterbutton

Bien-être et bienveillance, Enfance, Famille, Psychologie

Dois-je arrêter de dire à ma fille qu’elle est belle 10.000 fois par jour ?

Complimenter son enfant, c’est bon pour booster sa confiance en lui (ou en elle). Mais est-ce qu’il faut faire gaffe à ne pas TROP en faire niveau compliments ? Une psychologue nous répond.

Suite ici : https://www.madmoizelle.com/dois-je-arreter-de-dire-a-ma-fille-quelle-est-belle-10-000-fois-par-jour-1143457

Psychologie, Violence et harcèlement

Harcèlement scolaire : les points faibles des stratégies de lutte actuelles

Depuis 2011, le harcèlement scolaire est devenu un sujet de préoccupation politique et social majeur. Et pour cause, un enfant sur dix environ est victime de ce fléau. Pour combattre ce phénomène, les institutions utilisent deux types de stratégies.

Suite ici : https://theconversation.com/amp/harcelement-scolaire-les-points-faibles-des-strategies-de-lutte-actuelles-158927

Bien-être et bienveillance, Psychologie, Santé

Gratitude et lien social : comment cultiver des relations constructives à l’école et en famille ?

Actuellement professeure de psychologie du développement à l’Université Lyon 2, Rebecca Shankland nous a fait le plaisir d’accepter notre invitation au Petit-déjeuner scientifique des cinq ans du Lab School Network le 26 novembre 2020, en proposant une intervention sur le thème de la gratitude.

Suite de l’article : https://www.labschool.fr/post/gratitude-et-lien-social-comment-cultiver-des-relations-constructives-%C3%A0-l-%C3%A9cole-et-en-famille

Psychologie, Violence et harcèlement

L’Assemblée nationale vote largement l’interdiction de la fessée

Si cette loi est votée, la France dépassera enfin l’ère primitive. De manière législative, car dans la pratique il reste encore des relents primitifs chez beaucoup d’entre nous.

« La proposition de loi visant à interdire les « violences éducatives ordinaires » a été adoptée en première lecture par les députés. »

Source : https://www.francetvinfo.fr/sante/enfant-ado/l-assemblee-nationale-vote-largement-l-interdiction-de-la-fessee_3078725.html

Adolescence, Autorité, Bien-être et bienveillance, Droits, Enfance, Famille, Psychologie, Violence et harcèlement

« Les mots qui blessent n’aident jamais un enfant à grandir »

Frapper, humilier ou insulter un-e enfant c’est lui signifier qu’on a perdu le contrôle de la situation, qu’on est faible, qu’on ne maîtrise plus… Cela le blesse, évidemment, mais cela l’angoisse aussi de penser que les adultes sur lesquels il ou elle compte ne sont finalement pas si dignes de confiance. Certes, des erreurs peuvent arriver, des ratés, nous avons tous nos faiblesses et nos difficultés. Mais il faut toujours essayer de s’améliorer, d’être honnête avec les enfants, de reconnaître ses torts et surtout de ne jamais revendiquer le droit de frapper, d’humilier ou d’insulter. Soyons de vrais modèles pour nos enfants, pas des gens parfaits, cela n’existe pas, mais des adultes responsables et exemplaires, des adultes que les enfants auraient envie de copier dans leur comportement et dans leurs pensées.

Source : https://www.lemonde.fr/societe/article/2017/10/07/les-mots-qui-blessent-n-aident-jamais-un-enfant-a-grandir_5197800_3224.html